¿De qué forma se potencian las actividades deportivas?

El aprendizaje desde el movimiento es básico en todas las etapas (tanto a nivel psicomotor como de expresión corporal y creatividad) para que nuestros alumnos adquieran un bagaje de experiencias físicas que les aporten beneficios tanto a nivel de salud física y mental, así como de autoestima o relaciones sociales. Así, consiguen la autonomía y capacidad de reflexión necesarias para interiorizar la vital importancia de mantener una vida saludable. Todos nuestros alumnos realizan un periodo de natación a la semana, en piscina propia (cubierta en invierno y abierta en verano). En Educación Infantil incorporamos en el currículum la práctica de la psicomotricidad, donde facilitamos la estimulación y el desarrollo neuronal jugando y experimentando. El movimiento es vital en esta etapa como medio para llegar al conocimiento El enfoque hacia la salud ha cobrado especial relevancia en esta materia, tomando conciencia de la importancia que tiene el cuidado de nuestro cuerpo para nuestro alumnado. En este sentido, eliminamos el comedor escolar para dar paso a la experiencia gastronómica Brains: un proyecto en el que la alimentación y la salud está cuidada al máximo. Fomentamos una alimentación rica, sana y sostenible en un entorno innovador a través del diseño de nuevos espacios. En Bachillerato (16-18 años) educamos a nuestros alumnos para poder llevar a cabo la actividad física de manera autónoma y saludable, perpetuando así la práctica de ejercicio como parte de su rutina en el futuro, así como de la gestión de su tiempo de ocio.

¿Cuentan con programas y proyectos de intercambio cultural?

• Curso de inmersión de 4 semanas de duración en varios colegios del sur de Inglaterra durante el curso escolar. Alojamiento en dichos centros. Planificado para alumnos de 5º y 6º de Primaria.
• Viaje de 3-4 semanas a Inglaterra (julio) para estudiantes de 5º y 6º Primaria. Inmersión en un colegio inglés y convivencia en familias inglesas.
• Programa de inmersión de 10 semanas de duración en 9 institutos de Canadá para un total de 40 alumnos de 1º ESO, 2º ESO, 3º ESO y 4º ESO. Zona Oeste.
• Intercambio con un colegio alemán, Kart-Theodor-v.-Dalberg- Gymnasium, en Aschaffenburg (Baviera) durante abril o junio. Programa destinado a alumnos de 3º ESO, 4º ESO y 1º Bachillerato.
• Intercambio con un instituto francés en París (Francia) de dos semanas de duración. 3º ESO, 4º ESO y 1º Bachillerato. Durante el mes de febrero, marzo o abril.
• Programa intensivo de dos semanas de duración enfocado en la participación en la 10ª edición de British English Olympics (las “Olimpiadas del inglés británico”) organizadas por Oxford International. El objetivo de este evento es promocionar la capacidad de hablar en público y realizar presentaciones en un entorno internacional para alumnos de 2º,3º y 4º de la ESO. Nuevo en 2017/2018.
• 'Experience Ireland Easter Camp' para alumnos de 5º y 6º de Primaria y de 1º de la ESO.

Aunque la política del Grupo Brains es de cero-tecnología hasta los 3 años, eso no significa que no empiecen a desarrollar ya sus competencias digitales en la primera etapa de Educación Infantil. Sin ayuda de pantallas, iPads o dispositivos electrónicos no recomendados para esas edades, iniciamos en nuestros alumnos el pensamiento computacional a través de juegos de programación, coding y robótica. Además, les motivamos para que cada día en el aula lo vivan innovando, creando, sorprendiéndose y aprendiendo desde el asombro en espacios amplios y diseñados especialmente para que todo esto suceda. A partir de los 3 años, los niños comienzan a tener su primer contacto con el iPad y con apps alejadas del simple consumo de contenidos, ya que estas están especialmente pensadas para estimular su creatividad, permitir a los más pequeños desarrollar su conocimiento intuitivo y abrir un mundo de posibilidades en la formación temprana de forma lúdica. Los alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria, 1º, 2º, 3º y 4º de ESO ya utilizan los iPad en modelo “One to One” y en 1º y 2º de Bachillerato (nacional e internacional) siguiendo el modelo “BYOM” (Bring Your Own Mac) en todas sus asignaturas, sustituyendo así la educación tradicional por una nueva forma de aprendizaje que fomenta el trabajo en equipo, la investigación y un abordaje más práctico y visual del conocimiento. A través de la plataforma de gestión de contenidos y utilizando las apps más innovadoras, los alumnos se relacionan con la materia de forma directa, convirtiéndose así en los protagonistas de su propio aprendizaje. La asignatura de Coding & Robotics (dentro de nuestro currículo obligatorio) ocupa desde Infantil 3 años hasta 6º de Primaria. Entre las novedades de sus contenidos están el desarrollo del pensamiento computacional así como de otras destrezas tales como resolución de problemas y pensamiento crítico a través de la programación y la robótica. Además se ha incorporado Introducción a la realidad virtual y diseño 3D. Los alumnos aprenden a programar de una manera práctica, y sus conocimientos se aplican en la resolución de retos y trabajando con los robots. Además nuestros alumnos empezarán a usar lenguajes para programar sus primeros algoritmos, programas y juegos. En años anteriores, nuestro colegio había introducido la asignatura de Programación y robótica en los cursos de 1º ESO, 2º ESO, 3º ESO, 4º ESO y 1º de Bachillerato, actualmente el curriculum oficial imparte la asignatura de Programación, tecnología y robótica. Estos años de experiencia hacen que nuestro Colegio sea además reconocido por Apple por ser pionero (unos de los primeros 120 centros a nivel mundial) en incorporar el programa "Everyone can code" de forma curricular en los mencionados niveles. El curso pasado también nos convertimos en Apple Authorised Training Centre for Education, lo cual nos habilita para certificar a nuestros alumnos en las herramientas profesionales de Apple como Final Cut Pro X, Logic y XCode. Los alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria y los alumnos de ESO participan, liderados por un profesor entrenador, en un club para prepararse para el desafío de LEGO. En el caso de Secundaria los alumnos serán preparados para conseguir Certificaciones oficiales TIC en tecnologías de Microsoft, certificación que pretenden que nuestros alumnos estén excelentemente formados para afrontar su competencia digital en sus futuros puestos de trabajo. Asimismo, el Brains International School apostó por incluir la tecnología más novedosa aplicada a la educación para el curso pasado, por lo que seguimos trabajando con impresoras 3D. Nuestro proyecto comienza con el montaje de dichas impresoras por parte de los alumnos para posteriormente realizar proyectos en distintos cursos, relacionándolos con otras asignaturas para trabajar de manera interdisciplinar. Los alumnos diseñan piezas con el ordenador y realizan un seguimiento de todo el proceso de impresión. También imprimen plantillas prefabricadas para recrear los poliedros, las columnas griegas, utensilios prehistóricos o las partes de una célula. Desde el curso 2015/2016 está en marcha Radio Brains in the Air. Donde los alumnos realizan un programa de radio desde nuestro estudio de grabación. Se trata de un proyecto incluido en el currículum en las asignaturas de Lengua Castellana e Inglés, en el que cada grupo prepara y produce un programa de radio real al mes.